4 тиждень починається

Ок, сьогодні ми вивчили нове запитання -

How old are you? - (хау олд а ю) - Скільки тобі років

I am seven. - (ай ем севен) - Мені сім

Для того щоб краще завчити  дану фразу ми вивчали віршик про сестру та її братика. (Я всім роздала маленькі листочки з текстом віршика)

 

Я спитав сестру свою

Скажи мені «хау олд а ю»

«ай ем ten» сестра сказала

Десять років – це не мало.

Десять років – подумав я

Ох і доросла сестра моя.

Щодо нових букв, то я б хотіла вам сказати, що ми вчимо не букви, а скоріше звуки.
В одному класі ми навіть записали страшне слово - ТРАНСКРИПЦІЯ.
Дітям було пояснено, що Транскрипція завжди пишеться у квадратних дужках [ ] і вона допомагає нам читати слова.
Тож ми вже вивчили [i], [t], [n], [o], [e], [p]

 Нові звуки:

Bb [б]- у прописах сторінка 31
Pp [п]- у прописах сторінка 13

(У 2а класі ми відстаємо на одну літеру, тож вони вивчили на уроці новий звук - [p],
 що читається як -н-, 
а для  2б і 2в - новий звук був [b] - б )

Для введення нових букв ми використовуємо ось такі книжечки

Шановні батьки! 
Зверніть увагу, що ваші діти не виконують домашнє завдання, тобто не пишуть рядочки нових букв у прописах.
Ми вже повинні були написати у прописах праві сторінки, де друковані літери Ii, Tt, Nn, Oo, Ee, Pp, Bb.
Окрім того, діти можуть розмальовувати малюнки на даних сторінках, виконувати цікаві вправи, які прпонуються у прописах.

На уроці ми ще грали в гру "Перекладач". Ми читали англійський текст, який написаний українськими буквами і перекладали його, а потім ще й малювали на дошці героїв, про яких прочитали. 
Ось ці тексти:

  

Іт  із е дог.

Іт із е біг дог.

Іт із е біг блек дог.

Хіз нейм із Боб.

Іт із е кет.

Іт із е літл кет.

Іт із е літл ред кет

Хіз нейм із ТОМ.

Домашнє завдання:

1) вивчити віршик про сестру

2) написати у прописах сторінки з буквами

2а клас - Pp

2б і 2в клас -  Bb

 

Понеділок 17 вересня

У понеділок 17 вересня ми з другокласниками повторювали розмовні фрази
What is your name?
My name is ...
Nice to meet you!

Ми вивчили нову фразу :  How are you? (хау а ю) - Як справи?

                              I am ok!  (ай ем окей) - Все добре! Все окей!

Сподобалася дітям гра з цифрами. У мене на ноутбуці бездротова мишка, тож я можу вільно рухатися по класу і натискати на екрані будь-який файл. Тож ми грали в гру, в якій потрібно було послухати цифру і натиснути її на екрані. Якщо правильно, то маленька мавпочка потрошку піднімається по пальмі, щоб дістати банан. В результаті, звичайно, банан було зїдено. 

Два нових слова
good (гуд) - хороший, гарний
bad  (бед)-  поганий

Алфавіт

Сьогодні ми почали говорити про англійський алфавіт.
Разом порахували, що в англійській мові є 26 літер, і багато з них схожі на українські літери.
З учнями 2б та 2в класу ми записали схожі літери в зошит, а от учням 2а класу доведеться зробити це вдома.

Шановні батьки, я хочу вас попередити, що ми спочатку будемо вчити лише звуки, тобто як букви читаються, а вже пізніше будем називати їх по імені.
Для введення звука та практики читання , я використовуватиму сайт
 http://www.starfall.com/
Ви можете працювати з цим сайтом вдома. 

Для читання будемо використовувати книгу для 5 класу за редакцією Плахотник.
Можна завантажити даний підручник тут >>>>> ?але потрібна реєстрація

Чорний та червоний колір

Кольори ми вчимо за допомогою віршиків.
Деякі з них російською мовою, але сподіваюся, це не стане великою проблемою.
Спочатку я розповідаю віршик, а потім ми всі разом малюємо у зошитах ілюстрацію до нього.

Перший колір був у нас - ЧОРНИЙ

 Негр - черный человек, 
по-английски будет
 black - блек

Наступний колір - червоний

Нам давали на обед 

помидоры цветом

red - ред

Розмовні фрази

Як тебе звати ?  

What is your name? (вот із йо нейм)

Мене звати ...

My name is ..... (май нейм із ...)

Приємно познайомитися!

Nice to meet you! - (найс ту міт ю)

Пісенька, яку ми співаємо у класі

Цифри

 

1 - one - ван

2 - two  - ту

3 - three  - срі

4 - four  - фо

5 - five - файв

6 - six - сікс

7 - seven - севен

8 - eight - ейт

9 - nine - найн

10 - ten - тен

11 - eleven  - ілевен

12 - twelve  - твелв

Навчіть своїх дітей рахувати від 1 до 12 і в зворотньому напрямі від 12 до 1.
Окрім того, зверніть увагу, щоб ваші діти не просто зазубрили як віршик цифри, а могли їх називати  не тільки по-порядку одину за однією.

Для практикування цифр в роздріб, рекомендую пограти в англійську математику. Ви називаєте приклади англійською мовою, а дитина записує у вигляді цифр, як на математиці.
Думаю вам необхідні будуть ось ці слова:

+ plus - плас
- minus - майнес
=  is -  із

Ви можете прослухати фрагмент пісеньки з цифрами, яку ми співаємо у класі, ось тут >>>>>>

Програма 2 класу

Програму для 2 класу можна завантажити тут >>>>>>

У 2 класі діти повинні вивчити слова, що стосуються даних тем:

1. Члени сім’ї, вік.
2. Іграшки.
3. Числа до 20.
4. Предмети в класній кімнаті.
5. Шкільне приладдя
6. Кольори.
7. Частини тіла.
8. Тварини.
9. Пори року. Погодні явища.
10. Місяці. Дні тижня.
11. Назви свят. 

 
 Мовленнєва компетенція  
На кінець 2-го  класу учні повинні уміти:

1. Аудіювання	Говоріння		Читання	Письмо
   	Монологічне мовлення	Діалогічне мовлення
   - розрізняти загальновживані слова, які проговорюються дуже повільно з високою якістю артикуляції та підтверджуються невербальними засобами; - реагувати невербально на запитання, які вимагають простих  відповідей; -     демонструвати розуміння ключових слів у висловленні, які проговорюються дуже повільно та з довгими паузами; -          розрізняти мовлення головних діючих осіб простих коротких оповідань, яке  промовляється ретельно, повільно, за допомогою наочності та інших засобів; -          розуміти короткі прості вказівки, сформульовані повільно; -          розуміти основну ідею адаптованого аудіо/відео запису.	-           представити себе, своїх друзів, батьків, продукуючи прості, здебільшого ізольовані речення; -          давати елементарні інструкції; -          повідомляти про місцезнаходження предмета; -          описати предмет шкільного вжитку, іграшку, тварину, погоду (назвати його, сказати, який він (великий, маленький тощо); -           робити короткий переказ змісту почутого, побаченого, прочитаного повідомлення, що містить знайомий мовний і мовленнєвий матеріал; -          повідомляти про здатність виконувати певні дії учнем чи іншими особами; Обсяг висловлювання – не менше 4-х речень.	-       ставити загальні та нескладні спеціальні питання; -       відповідати на них згідно з мовним матеріалом і ситуацією спілкування;      - реагувати на прості, в дещо уповільненому темпі, репліки вчителя і однокласників; - обмінюватись репліками на рівні мікродіалогу;   Висловлення кожного - не менше 4-х реплік.	- знати букви алфавіту; - читати про себе та вголос і розуміти слова, словосполучення, речення, тексти, що містять мовний матеріал, засвоєний в усному мовлені. Обсяг – не менше 150 друкованих знаків.	-    за зразком відтворювати графічний образ букв, слів, словосполучень, речень; -    писати букви алфавіту ( в т.ч. під диктовку); -     самостійно написати своє ім’я.